石墨文檔和小畫桌哪個(gè)好用

石墨文檔取消隱藏的操作： 1、登錄石墨文檔。 2、點(diǎn)擊“格式”。 3、光標(biāo)置于“隱藏和取消隱藏”，彈出左邊菜單，分別點(diǎn)擊“取消隱藏行”，“取消隱藏列”，則隱藏的內(nèi)容都會(huì)被顯示出來。 4、如果知道隱藏的行或者列，如下圖，光標(biāo)置于圖中位置，單擊右鍵。 5、點(diǎn)擊“取消隱藏”，則隱藏內(nèi)容會(huì)顯示出來。

石墨文檔會(huì)員價(jià)格： 企業(yè)版：360元一年。 企業(yè)高級(jí)版：600元一年。 個(gè)人版：108元一年。 石墨文檔中很多高級(jí)的功能使用都是需要會(huì)員收費(fèi)的，會(huì)員收費(fèi)的功能在石墨文檔中覆蓋還是比較多的，在使用的時(shí)候只要是標(biāo)明了“VIP”字樣的功能，普通用戶都不能使用，比如說我們經(jīng)常使用到的在線多人匯總表格功能，不是會(huì)員的用戶只支持5人同時(shí)編輯，如果再需要更多人同時(shí)編輯就需 要收費(fèi)了，所以如果是經(jīng)常使用石墨文檔辦公的小伙伴不妨可以考慮開通石墨文檔會(huì)員。

石墨文檔是可以看出誰修改的，查看歷史編輯記錄的具體操作如下： 一、打開并登錄石墨文檔； 二、點(diǎn)擊打開編輯文檔； 三、點(diǎn)擊右上角的三個(gè)點(diǎn)； 四、打開屏幕上的查看歷史； 五、然后就能查看石墨文檔的歷史編輯記錄。

小畫桌是一款輕量級(jí)的在線實(shí)時(shí)協(xié)作白板。 小畫桌隸屬于北京大麥地信息技術(shù)有限公司，是一款輕量級(jí)的在線實(shí)時(shí)協(xié)作白板，內(nèi)置音頻加密傳輸，適用于團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程會(huì)議、頭腦風(fēng)暴、在線授課、UI需求評(píng)審等場(chǎng)景，致力提升團(tuán)隊(duì)效率。 小畫桌內(nèi)置語音通話功能，支持多人同時(shí)語音通話，而且通話內(nèi)容加密傳輸，在保障信息安全的同時(shí)，給教師最好的語音教研體驗(yàn)。教師之間針對(duì)教研材料開展在線交流研討時(shí)，可以將小畫桌提供的畫筆涂鴉功能與語音功能搭配使用，大大提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。只要點(diǎn)擊網(wǎng)頁上方的麥克風(fēng)圖標(biāo)，每個(gè)參與協(xié)作的教師就會(huì)收到是否需要加入語音的提示，加入語音后教師之間即可互相通話了，大大增添教師在線教研的“現(xiàn)場(chǎng)”感。

1.Windows/macOS 會(huì)議中點(diǎn)擊工具欄中的【應(yīng)用】->選擇【添加應(yīng)用】->在右側(cè)彈出的抽屜中選擇【小畫桌】->完成授權(quán)；即可在會(huì)議中使用小畫桌應(yīng)用。 2.Android/iOS 會(huì)議中點(diǎn)擊工具欄中的【應(yīng)用】->【添加應(yīng)用】->選擇【小畫桌】，完成授權(quán)后，即可在會(huì)議中使用小畫桌應(yīng)用。 小畫桌是一款輕量級(jí)的在線協(xié)作平臺(tái)，基于可視化的在線互動(dòng)白板，為用戶提供了一個(gè)線上的協(xié)作空間，在騰訊會(huì)議應(yīng)用中心添加后，你可以在任意一場(chǎng)會(huì)議中發(fā)起白板協(xié)作，每一個(gè)參與者都可以通過手繪、便利貼、上傳各類文件等元素進(jìn)行創(chuàng)作。

按住shift+o，查看要導(dǎo)出的畫板編號(hào) 。點(diǎn)擊文件—導(dǎo)出，選擇保存類型為jpeg 。勾選畫板，選擇范圍，輸入畫板編號(hào)導(dǎo)出即可。 小畫桌隸屬于北京大麥地信息技術(shù)有限公司，是一款輕量級(jí)的在線實(shí)時(shí)協(xié)作白板，內(nèi)置音頻加密傳輸，適用于團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程會(huì)議、頭腦風(fēng)暴、在線授課、UI需求評(píng)審等場(chǎng)景，致力提升團(tuán)隊(duì)效率。 小畫桌內(nèi)置語音通話功能，支持多人同時(shí)語音通話，而且通話內(nèi)容加密傳輸，在保障信息安全的同時(shí)，給教師最好的語音教研體驗(yàn)。教師之間針對(duì)教研材料開展在線交流研討時(shí)，可以將小畫桌提供的畫筆涂鴉功能與語音功能搭配使用，大大提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。只要點(diǎn)擊網(wǎng)頁上方的麥克風(fēng)圖標(biāo)，每個(gè)參與協(xié)作的教師就會(huì)收到是否需要加入語音的提示，加入語音后教師之間即可互相通話了，大大增添教師在線教研的“現(xiàn)場(chǎng)”感。