超級文檔和小畫桌哪個好用

超級文檔是一種特殊格式的文件，它可以用各種應用程序打開，但最常用的是Microsoft Office Word。要打開超級文檔，可以使用以下步驟： 1. 雙擊超級文檔文件，或者在計算機上找到該文件，然后右鍵單擊并選擇“打開”。 2. 在彈出的“文件打開”對話框中，選擇“Microsoft Office Word”作為要使用的應用程序打開該文件。 3. 點擊“確定”按鈕，超級文檔就會在Microsoft Office Word中打開。

超級文檔沒有權(quán)限訪問是指某個用戶沒有權(quán)限訪問一個特定的文檔，也就是說這個用戶沒有被授予對這個文檔的瀏覽、編輯或執(zhí)行的權(quán)限。例如，某些系統(tǒng)可能允許普通用戶瀏覽文檔，但不允許他們編輯或執(zhí)行它們；這時，如果普通用戶試圖編輯或執(zhí)行這些文檔，系統(tǒng)會顯示“超級文檔沒有權(quán)限訪問”的錯誤信息。 1.首先，確認超級文檔的訪問權(quán)限。在操作系統(tǒng)中，可以使用權(quán)限管理工具（如Windows Explorer或Mac Finder）來查看文件的所有者、用戶組和訪問權(quán)限。如果超級文檔的權(quán)限不夠，則需要修改權(quán)限，以便允許其他用戶讀取、寫入或執(zhí)行文件。 2.如果是網(wǎng)絡上的文件，則可以檢查該文件所屬的Web服務器或文件服務器的安全設置，確認其訪問權(quán)限是否正確，或者是否已為超級文檔分配了正確的訪問權(quán)限。 3.如果超級文檔在安全性較高的環(huán)境中，可以考慮使用安全性較高的文件系統(tǒng)，如NTFS或FAT32，以確保文件的安全性和可用性。

超級文檔是一款多功能的文檔編輯器，可以用來創(chuàng)建、編輯和共享文檔。它支持多種文檔格式，包括Word文檔、Excel文檔、PowerPoint文檔、PDF文檔等等。它還支持在線編輯，可以將文檔存儲到云端，便于在不同的設備上共享和編輯，以及在線聊天等功能。超級文檔是一款強大可靠的多文檔編輯器，支持多達100種常見文件格式，可以幫助用戶快速有效地創(chuàng)建、編輯和共享文件。它的特點有：支持所有Windows版本，支持語法著色，擁有可視化編輯器，支持多窗口同時編輯，支持復制、剪切、粘貼等操作，支持高級文本搜索功能，支持多種文件壓縮格式，可設置撤銷操作次數(shù)，可以處理多個文件，支持多種編碼格式，支持轉(zhuǎn)換文件格式等。

小畫桌是一款輕量級的在線實時協(xié)作白板。 小畫桌隸屬于北京大麥地信息技術(shù)有限公司，是一款輕量級的在線實時協(xié)作白板，內(nèi)置音頻加密傳輸，適用于團隊遠程會議、頭腦風暴、在線授課、UI需求評審等場景，致力提升團隊效率。 小畫桌內(nèi)置語音通話功能，支持多人同時語音通話，而且通話內(nèi)容加密傳輸，在保障信息安全的同時，給教師最好的語音教研體驗。教師之間針對教研材料開展在線交流研討時，可以將小畫桌提供的畫筆涂鴉功能與語音功能搭配使用，大大提高團隊溝通效率。只要點擊網(wǎng)頁上方的麥克風圖標，每個參與協(xié)作的教師就會收到是否需要加入語音的提示，加入語音后教師之間即可互相通話了，大大增添教師在線教研的“現(xiàn)場”感。

1.Windows/macOS 會議中點擊工具欄中的【應用】->選擇【添加應用】->在右側(cè)彈出的抽屜中選擇【小畫桌】->完成授權(quán)；即可在會議中使用小畫桌應用。 2.Android/iOS 會議中點擊工具欄中的【應用】->【添加應用】->選擇【小畫桌】，完成授權(quán)后，即可在會議中使用小畫桌應用。 小畫桌是一款輕量級的在線協(xié)作平臺，基于可視化的在線互動白板，為用戶提供了一個線上的協(xié)作空間，在騰訊會議應用中心添加后，你可以在任意一場會議中發(fā)起白板協(xié)作，每一個參與者都可以通過手繪、便利貼、上傳各類文件等元素進行創(chuàng)作。

按住shift+o，查看要導出的畫板編號 。點擊文件—導出，選擇保存類型為jpeg 。勾選畫板，選擇范圍，輸入畫板編號導出即可。 小畫桌隸屬于北京大麥地信息技術(shù)有限公司，是一款輕量級的在線實時協(xié)作白板，內(nèi)置音頻加密傳輸，適用于團隊遠程會議、頭腦風暴、在線授課、UI需求評審等場景，致力提升團隊效率。 小畫桌內(nèi)置語音通話功能，支持多人同時語音通話，而且通話內(nèi)容加密傳輸，在保障信息安全的同時，給教師最好的語音教研體驗。教師之間針對教研材料開展在線交流研討時，可以將小畫桌提供的畫筆涂鴉功能與語音功能搭配使用，大大提高團隊溝通效率。只要點擊網(wǎng)頁上方的麥克風圖標，每個參與協(xié)作的教師就會收到是否需要加入語音的提示，加入語音后教師之間即可互相通話了，大大增添教師在線教研的“現(xiàn)場”感。